miércoles, 5 de marzo de 2014

Técnicas de aprendizaje para pacientes con esclerosis múltiples

Según el HUC, con este experimento se demostró un efecto estadísticamente significativo en el recuerdo tras demora a favor de la autogeneración de pistas por parte del participante respecto a pistas propuesta por el experimentador y aprendidas de forma didáctica.
Este trabajo fue presentado en la última reunión de la Sociedad Internacional de Neuropsicología, que tuvo lugar en Ámsterdam, y ha sido promovido por la neuróloga del HUC, Montserrat González Platas, realizado por el psicólogo Jakub Chromec y supervisado por la doctora Teresa Olivares de la Facultad de Psicología de la Laguna.

hospital universitario de Canarias
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Fuente: eldia.es

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